Name der Schule  *

Schulform(en)  *

Straße + Hausnummer (Schule)  *

PLZ (Schule)  *

E-Mail (Schule)  *

Telefon (Schule)  *

Staatliches Schulamt  *

Anzahl Kolleg/innen  *

Anzahl Schüler/innen  *

Ganztagsschule-Profil  *
Profil 1    Profil 2    Profil 3    Noch keine Ganztagsschule   

Bereits erworbene Zertifikate aus Schule & Gesundheit  *
KEIN ZERTIFIKAT
Bewegung & Wahrnehmung
Ernährung & Konsum
Sucht & Gewalt
Verkehr & Mobilität
Lehrkräftegesundheit
GESAMTZERTIFIKAT

Schulprojektleitung 1 (SPL 1)     

E-Mail (SPL 1)

Schulprojektleitung 2 (Lehrkraft)

E-Mail (SPL 2)

Welche Funktion hat die SPL 1 in der Schule?
Lehrkraft    Schulleitungsmitglied    Sonstige   

Welche Funktion hat die SPL 2 in der Schule?
Lehrkraft    Schulleitungsmitglied    Sonstige   

Die Inhalte der Basis-Konzeption sind mir bekannt.  *     
Ja    Nein   

Die Aufgaben der Schule im Projekt sind uns bewusst.  *
Ja    Nein, wir benötigen weiteren Beratungsbedarf.   

Eine bewegungsfördernde Haltung wird durch schulische Konzepte und jahrgangsbezogene Angebote deutlich (z.B. durch bewegten Unterricht, Kennenlerntage mit bewegten Phasen, Schulfahrten oder -wanderungen mit sportlichem Angebot, ...)  *
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Beratungsangebote werden zielorientiert wahrgenommen (z.B. Angebote der Schulsportkoordination und der Fachberatung "Bewegung & Wahrnehmung" des Staatlichen Schulamts)  *
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Bei Ressourcenentscheidungen berücksichtigt die Schulleitung Konzepte der Bewegungsförderung und des Schulsports.  *
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Lehrkräfte verstehen Bewegungsförderung als Grundlage für eine wirksame Lern-, Leistungs- und Verhaltensentwicklung.  *
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Lehrkräfte nehmen an Qualifizierungs- und Fortbildungsangeboten im Bereich Bewegung und Wahrnehmung teil..  *
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Lehrkräfte arbeiten fächerübergreifend zur Entwicklung von Bewegungsangeboten oder Sportfördermaßnahmen in der Schule zusammen (zum Beispiel durch Anträge zum schulischen Bewegungskonzept, Fahrtenkonzept, Ganztagskonzept).  *
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Lehrkräfte verstehen Bewegungsförderung als schulische Querschnittsaufgabe und bringen sich mit ihrer Fach-Expertise in die Schulentwicklung ein.  *
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Schülerinnen und Schüler bestimmen, planen und gestalten Lehrlernprozesse und das Schulleben mit (zum Beispiel Sportfeste, Wettbewerbe, Bewegungsprojekte, bewegte Pausengestaltung).  *
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Schülerinnen und Schüler übernehmen Verantwortung für Sport- und Bewegungsangebote in der Schule (zum Beispiel Sporthelferinnen und Sporthelfer, Junior-Coach, ...).  *
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Schülerinnen und Schüler nehmen beständig Sport- und Bewegungsangebote wahr.  *
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Die Schule verfügt über bewegungsförderndes Mobiliar in den Klassenräumen.  *
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Das Außengelände der Schule ist bewegungsfördernd gestaltet.  *
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Warum möchte Ihre Schule am Projekt teilnehmen?  *

Hat das Projekt einen Bezug zum Schulprofil Ihrer Schule? Wenn ja, welchen?  *

Auf einer Skala von 0 (= keine Bereitschaft) bis 10 (= sehr große Bereitschaft): Wie hoch schätzen Sie die Veränderungsbereitschaft Ihrer Schulgemeinde im Bereich "Bewegungsförderung" ein?  *
0    1    2    3    4    5    6    7    8    9    10   

Bitte Begründen Sie Ihre Einschätzung aus der Frage zuvor!  *

Sehen Sie mögliche Stolpersteine/Risiken für das Gelingen des Projekts an Ihrer Schule? Wenn ja, welche?  *

Arbeitet Ihre Schule aktuell noch an weiteren Projekten? Wenn ja, an welchen?  *

Ein Beschluss der Gesamtkonferenz zur Teilnahme am Projekt "Einfach bewegen(d)"...  *     
... liegt vor und wird an Sebastian.herbert@schule.hessen.de versandt.
... wird nachgereicht bis zum 31.5.24 an Sebastian.herbert@schule.hessen.de versandt.

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