Ruderunterricht erfordert und fördert im besonderen Maße Kooperationsfähigkeiten und Disziplin. Dies ergibt sich für Schülerinnen und Schüler aus der Sache selbst, denn die genannten Fähigkeiten sind sowohl motorisch als auch sozial direkt und funktional als klarer Vorteil erkennbar (Beispiele: Gemeinsames Zu-Wasser-Lassen eines Bootes, schnelleres Rudern durch gemeinsame Ruderrhythmus, ....). Die wesentlichen Pädagogischen Perspektiven sind: Etwas wagen und verantworten, Sinneswahrnehmung verbessern, Bewegungserlebnis und Körpererfahrung erweitern und Gesundheit fördern.

Neben didaktischen und methodischen Fragestellungen sind Sicherheitsaspekte unverzichtbare Inhalte der Qualifikationsveranstaltungen.